Projet Musique 2007 - 2008

 

 

9 classes concernées à raison d’une heure hebdomadaire par classe.

 

Objectifs:

 

- Aider les enfants à prendre conscience de ce qui fonde l’histoire de chaque individu. Se projeter vers l’avenir .. Devenir un sujet conscient de ses structures, de sa valeur, de son environnement.

- S’exprimer à travers les chansons de divers répertoires et les activités d’invention et de création en tant qu’individu unique au sein d’un groupe commun. Une culture propre à chacun enrichie par une culture commune.

- Continuité dans le travail et l’apprentissage musical de l’année précédente: travail vocal, expression scénique et interprétation en se basant sur les émotions et le sens des mots sur la musique, mise en espace des sons produits, invention vocale et corps sonores ainsi que pratique d’instruments standards d’éveil et des percussions axant sur le geste musical.

- Acquisition du vocabulaire musical approprié à l’analyse d’une écoute faite en classe.

- Développer le potentiel de chacun dans l’expression musicale et corporelle.

- Mettre en application le vocabulaire acquis dans les activités d’improvisation, d’exploration et aboutir vers une construction musicale organisée.

- Acquisition d’un large répertoire de chansons mais aussi d’œuvres diverses afin de développer la critique et la culture musicale de chacun.

 

Moyens mis en œuvre pour atteindre ces objectifs:

 

- Apprentissage de chants qui évoquent l’enfance, la relation avec sa famille, ses pairs et ses projets.

- Travail vocal: voix et corps, vocalises, maîtrise de sa production vocale, découvrir sa voix, jouer avec. Voix parlée. Voix chantée.

 - Pratique de la chorale, initiation à la polyphonie à travers les canons, les chants à 2 voix pour les cycles II et 3 voix pour les cycles III.

- Pratiques instrumentales variées: corps sonores, instrumentarium de l’école, percussions africaines.

- Invention vocale et instrumentale. Improvisation.

- Jeux d’écoute.

- Ecoutes variées d’extraits sonores et d’œuvres musicales jouées par l’intervenante ou sur support CD et autres: répertoire classique, traditionnel, musiques actuelles, chanson française, musiques du monde.

 

Evaluation:

 

Les enfants savent-ils avec plus de précision quelles sont leurs racines, le rôle qu’ils occupent au sein de la famille ?

Les résultats scolaires se sont ils améliorés ainsi que l’investissement personnel ?

( évaluations C.P, CE1, CE2, CM1, CM2, CLIS )

L’activité scolaire devient-elle porteuse de sens, orientée vers un futur ?

 

Production:

Chorale de fin d’année proposée aux familles .

(1 classe de GS et une classe de sixième avec laquelle nous travaillons sur un défi lecture)

 

CONCLUSION :